Motivasi Kendiri

"Setiap tahun yang berlalu membuatkan kita lebih peka terhadap kekurangan diri seperti kelemahan atau tabiat berfikir yang mungkin disebabkan baka atau persekitaran. Kekurangan ini semakin lama semakin parah, ibarat incut di kaki yang lama-kelamaan mengakibatkan sakit di peha. Salah satu kelemahan ini ialah kegelisahan yang kronik; ketakupayaan untuk menghargai rahmat yang ada di depan mata walau bagaimana baik sekalipun keadaannya. Ia satu kekurangan yang sentiasa wujud dalam kehidupan moden" (2006:Barack Obama)

Tentang Kualiti

Suatu perkara yang perlu kita fikirkan bersama ialah tentang apakah sumber yang mencetuskan kualiti? Kerana dengan mengetahui sumbernya kita dapat pula berusaha untuk meningkatkan kualiti dan mengurangkan kerja atau aktiviti yang tidak berkualiti. Jawapannya tidak lain dan tidak bukan ialah manusia. Hanya manusia yang mampu menjana dan mengenal kualiti. Walaupun ada bangunan pencakar langit dan sistem lebuh raya yang berkualiti, namun yang sebenarnya berkualiti ialah manusia yang membina segala frasarana tersebut. Dengan kata lain, hanya insan berkualiti mampu menghasilkan segala kreativiti dan inovasi yang berkualiti pula sifatnya. Yang menilai dan mengetahui sama ada sesuatu keluaran, perkhidmatan, pekerjaan atau aktiviti berkualiti juga ialah manusia.

Begitu juga dengan hasil penulisan, syair dan karya-karya agung yang lain, semuanya dihasilkan oleh insan yang berkualiti. Sebaliknya kerosakan yang berlaku kepada alam ini juga dilakukan oleh manusia, iaitu insan yang tidak berkualiti. Segala kemusnahan hutan, pembangunan yang tidak seimbang, pencemaran alam, eksploitasi yang berlebihan dan sebagainya merupakan hasil perbuatan manusia yang tidak berkualiti.

Kejohanan Sukan

1. Kejohanan Olahraga MSSD Gombak - 4 hingga 12/3/2009 - Stadium Selayang
2. Kejohanan Olahraga MSS Selangor - 24 hingga 27/3/2009 - Stadium MBPJ Petaling
3. Kejohanan Bola Keranjang MSSD (Rendah) - 30 hingga 31/3/2009 - SJKC San Yuk
4. Kejohanan Bola Keranjang MSSD (Menengah)- 6 hingga 10/4/2009 - SMK Sg.Kertas
5. Kejohanan Sofbol MSSD Gombak (Rendah) - 14 hingga 15/4/2009 - SMK Sg. Kertas
6. Kejohanan Bola Baling MSSD Gombak (Men) - SMK Rawang
7. Kejohanan Bola Tampar MSSD Gombak (Ren) - 14 hingga 15/4/09 - SK Tmn Samudra
8. Kejohanan Bola Sepak MSSD Gombak (Ren) - 31/3,1 hingga 2/4/09 - SK Selayang Jaya
9. Kejohanan Bola Sepak MSSD Gombak (Men) - 30 -31/3,2,6 hingga 9/4/09 (SMK Taman Ehsan,SMK Seri Garing,SMK Seri Gombak,SBPI Gombak)
10. Kejohanan Kriket MSSD Gombak (Ren) - 14 hingga 16 /4/09 (SMT Gombak,SBPI Gombak,SMK Sg.Pusu)
11. Kejohanan Tenis MSSD Gombak - 30-31 /3, 1/4/09 - Kompleks Tenis jalan duta, Kuala Lumpur.
12. Kejohanan Boling Tenpin MSSD Gombak - 20 hingga 24/4/09 - Ampang Superbowl,Ampang Point.
13. Kejohanan Bola Tampar MSSD Gombak -27 hingga 29/4/09 - SMK Seri Gombak
14. Kejohanan Kriket MSSD Gombak (Men) - 21 hingga 23/4/2009 - SMT Gombak, SBPI Gombak,SMK Seri Gombak.
15. Kejohan Gimrama MSS Selangor - 20 hingga 24/4/09 - SJKC Rasha Klang
16. Kejohanan Gimnastik MSS Selangor - 12 hingga 15 Mei 2009- Petaling perdana
17. Kejohanan Bola Sepak MSS Selangor - 20 - 23/4/09 - Kualan Langat
18. Kejohanan Sofbol MSS Selangor - 4 - 8/4/09 - Klang
19. Kejohanan Bola Keranjang MSS Selangor -6 hingga 10 Mei/09 - Hulu Langat
20. Kejohanan Bola Keranjang MSS Selangor - 4 hingga 7/5/2009 - Sunway Piramid
21. Kejohanan Bola Baling MSS selangor - 4 hingga 7 Mei 2009 - Sepang
22. Kejohanan Bola Tampar MSS Selangor - 11 hingga 15/5/09 - Kuala selangor
23. Kejohanan Hoki MSS Selangor - 4 hingga 9 Mei/09 - petaling Utama
24. Kejohanan kriket MSS Selangor - 4 hingga 8 Mei/09 - SMT Gombak,SMK Sg Pusu,SMK Gombak setia.
25. Kejohanan tenis MSS Selangor- 11 hingga 14/5/09 - kompleks Tenis MBPJ, Petaling Jaya.

Mula Tugas Baru Di PPD Gombak

Mulai 15 April 2009, saya telah ditukarkan sebagai Penolong Pegawai Pelajaran Daerah Gombak (Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan), di Pejabat Pelajaran Daerah Gombak. Sebenarnya pertukaran ini berkuatkuasa mulai 1 Mac 2009. Oleh itu, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada warga Sekolah Menengah Kebangsaan Hulu Kelang yang telah memberi kerjasama semasa saya menjalankan tugas sebagai Penolong Kanan Pentadbiran. Walaupun tempoh perkhidmatan saya di SMK Hulu Kelang hanya lebih kuran 1 tahun 4 bulan tetapi banyak ilmu dan pengalaman yang sempat saya pelajari.

Kepada warga guru teruskan khidmat anda dengan cemerlang untuk mencapai visi sekolah iaitu 'ingin melahirkan generasi pelajar bestari dalam persekitaran lestari menjelang tahun 2010. Kepada warga pelajar,terus usaha anda dengan bersungguh-sungguh untuk menjana kecemerlangan untuk diri sendiri. keluarga, sekolah dan negara.

Saya akan terus menyumbang khidmat di mana jua saya diarahkan bertugas. Fokus utama saya kini adalah ke arah membangunkan pembentukkan sahsiah kendiri pelajar dan kokurikulum dengan cemerlang para pelajar di daerah gombak khususnya. Hasil post mortem setiap pertandingan dan kejohanan akan dibincangkan secara terperinci untuk membolehkan perancangan dan strategi yang mantap pada tahun 2010.

Saiz Ahli Kumpulan

Persoalan yang sering timbul dalam membentuk kumpulan ialah berapakah bilangan ahli kumpulan yang tepat dan berkesan dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran koperatif. Kerana menentukan bilangan ahli kumpulan merupakan faktor penting dalam mempengaruhi kejayaan pelaksanaan kaedah pembelajaran koperatif dalam bilik darjah. Sering kita dengar ulasan guru yang mengatakan bahawa pelajar dalam aktiviti berkumpulan sebenarnya tidak melaksanakan tugasan yang diberi.Sebaliknya mereka lebih bersembang sesama rakan dalam kumpulan tersebut perkara di luar tajuk perbincangan. Ahli kumpulan yang terlalu besar akan menyebabkan guru ' terlepas pandang' dalam memberi bimbingan atau kemahiran yang diperlukan dalam melaksankan sesuatu tugasan yang diberi. Cohan (1989) mendapati semakin kecil saiz ahli kumpulan yang dibentuk akan menyebabkan pelajar lebih menyumbang idea dan bekerjasama dalam melaksanakan sesuatu tugasan. Lau (1996) pula menambah dengan dapatan bahawa saiz kumpulan menpengaruhi pencapaian pelajar. Apabila saiz kumpulan besar (antara 6 hingga 10 orang), pelajar secara signifikannya tidak menggunakan peluang pembelajaran secara bersama itu sebaik yang mungkin. Kesimpulannya, saiz ahli kumpulan antara 3 hingga 4 orang adalah saiz kumpulan yang ideal.

Golf MSSS 2009

Children live what they learn

If children live with criticism,

They learn to condemn

If children live with hostility,

They learn to fight

If children live with ridicule,

They learn to be shy

If children live with shame,

They learn to feel guilty

If children live with praise,

They learn to appreciate

If children live with fairness,

They learn justice

If children live with security

They learn to have faith

If children live with approval

They learn to like themselves

If children live with acceptance and friendship

They learn to find love in the world

Roffey and O'Reirdan (2001)

Syabas!

Syabas saya ucapkan kepada Ganeshya, Nurul Zulai'qah dan Wan Izzudin kerana telah memberi saingan yang boleh dibanggakan dalam Kejohanan Golf MSSS 2009 di Saujana Impian Golf Club, Kajang bermula 24 hb Feb hingga 25 hb Feb 2009. Walaupun tidak terpilih mewakili Negeri Selangor ke peringkat kebangsaan, sekurang-kurangnya banyak pengalaman berharga yang diperolehi semasa menyertai kejohanan tersebut. Pengalaman ini harus dikongsi bersama dengan ahli-ahli Kelab Golf SMKHK untuk menyusun strategi bagi kejohanan golf MSSS pada tahun 2010. Kita harus bertindak sekarang dari segi info, latihan dan ketahanan mental. Bukannya apabila ada kejohanan baru hendak bertindak, sudah tentu kita menghadapi kesuntukkan waktu. Cikgu turut bangga apabila melihat putera dan puteri SMKHK beraksi dengan pemain yang hebat khususnya dari daerah Petaling.

Ucaptama Pn.Hanim Ibrahim,Ketua Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Negeri Selangor

Apa itu Pembelajaran?

Bagaimana manusia mula mengerti erti pembelajaran bukanlah satu persoalan yang baru dalam bidang psikologi. Kajian demi kajian tentang pembelajaran telah dilakukan sejak tahun 1800. Persoalan ini juga menjadi tumpuan utama dalam bidang falsafah, iaitu mencari jawapan kepada persoalan mengapa manusia belajar dan bagaimana keperluan untuk belajar itu wujud atau berlaku dalam kehidupan seharian mereka.
Apa itu minda? Bagaimana minda manusia berkembang (mind develop)? Apa itu pengetahuan dan bagaimana minda berhubung kait dengan pengetahuan. Kajian mengenai pembelajaran berasakan kepada dua sumber, iaitu sifat semula jadi pengetahuan itu dan bagaimana kita boleh mengetahui mengenai sesuatu perkara itu.
Adakah pengetahuan datangnya daripada pengalaman manusia? Atau dari proses berfikir dan mencari sebab musabab tentang sesuatu perkara itu. Justeru, tulisan saya pada pagi ini (19/2/09) tertumpu kepada perkataan pembelajaran, pemikiran, minda dan pengetahuan yang mana pada fikiran saya sangat bermakna untuk semua orang memikirkannya. Semoga catatan yang tak seberapa ini dapat memberi impak yang besar kepada kaum guru, khususnya di SMK Hulu Kelang. Anda adalah jurutera atau arkitek yang membina anak bangsa Malaysia yang cemerlang,gemilang dan terbilang.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBERI KESAN KEPADA
PRESTASI INGATAN INDIVIDU

1. Umur.
Prestasi ingatan seseorang akan menurun apabila umur mereka meningkat tua. Dalam satu kajian mendapati individu yang berumur 90 tahun ke atas menunjukkan pencapaian prestasi ingatan paling rendah. Manakala mereka yang berumur 50 tahun menunjukkan tahap pencapaian prestasi ingatan yang sederhana. Oleh itu, sudah tentulah para pelajar yang berumur pada peringkat umur belasan tahun mempunyai tahap pencapaian prestasi ingatan yang cemerlang. Walau bagaimanapun berdasarkan pemerhatian saya, terdapat ramai pelajar gagal mengingat apa yang dipelajari. Mengapa keadaan ini berlaku?

2. Latar Belakang Pendidikan.
Individu yang memiliki latar belakang pendidikan tinggi (seperti ijazah, sarjana dan Phd) menunjukkan tahap pencapaian prestasi ingatan tinggi dalam ujian neuropsychological. Walau bagaimanapun terdapat kajian lain yang mengatakan faktor latar belakang pendidikan kurang signifikan terhadap ujian IQ, kebolehan kognitif dan ingatan. Persoalannya masih terdapat mereka yang mempunyai latar belakang pendidikan tinggi mengalami masalah lupa. Mengapa?

3. Jantina.
Kajian menunjukkan jantina perempuan memiliki kebolehan mengingat yang lebih baik dalam lisan. Manakala jantina lelaki pula memiliki kebolehan mengingat yang lebih baik dalam penulisan dan matematik. Sejauh mana perkara ini benar di sekolah anda? Walau bagaimanapun perbezaan ini sangat kecil dan kemungkinan ada faktor silang daripada latar belakang pendidikan dan pengaruh baka serta penyakit.

4. Kesimpulan.
Walau apa pun faktor yang disenaraikan mempengaruhi prestasi ingatan kita, Namum masih ada langkah-langkah pencegahan dan pengekalan agar ingatan kita berada dalam prestasi yang baik. Untuk itu, saya akan menulis dalam tajuk berikutnya mengenai langkah-langkah mengekalkan ingatan minda.

Pembestarian SMK Hulu Kelang

Assalamualaikum dan salam sejahtera serta salam lestari.

Ucaptama saya pada hari ini adalah berkaitan dengan visi sekolah ke arah melahirkan generasi bestari menjelang tahun 2010. Generasi bestari di kalangan pelajar bermaksud kumpulan pelajar yang menggunakan ICT dalam mencari maklumat pembelajaran. Penggunaan ICT secara optimum sudah tentu akan mewujudkan kesan ledakan maklumat di kalangan pelajar. Oleh itu pelajar akan lebih berkemahiran membanding beza dan menilai maklumat-maklumat yang berfaedah untuk meningkatkan tahap pemikiran aras tinggi.

Berdasarkan pengalaman saya (mantan Ketua Unit Teknik & Vokasional, PPD Gombak) SMK Hulu Kelang mempunyai frasa rana ICT yang agak baik. Di mana bilik pentadbir, pejabat, bilik guru dan perpustakaan telah dilengkapkan dengan wire less internet.Oleh itu, saya sangat berharap guru-guru dapat down load bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti dan kemudiannya diedarkan kepada pelajar, khususnya bahan P & P daripada laman web MyschoolNet.

Berikut ialah beberapa contoh usaha ke arah pengintegrasian ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.
CD Sains dan Islam. CD ini dihasilkan oleh sekumpulan pelajar yang mengambil subjek pendidikan Islam dan subjek Sains. Penerokaan ilmu pengetahuan oleh pelajar dalam kumpulan ini telah dapat menjawab apa yang terkandung dalam Al-Quran selari dengan ilmu pengetahuan sains tentang kejadian manusia dan alam semesta.
CD Prinsip Perakaunan yang dihasilkan oleh saya sendiri. CD ini lengkap mengandungi 7 bab sukatan pelajaran tingkatan 4 subjek Prinsip Perakaunan. Setiap bab dibentangkan dengan menggunakan power point dengan gabungan suara dan teknik pautan antara satu fail dengan fail yang lain.
CD peraturan permainan golf. CD ini mengandungi peraturan-peraturan permainan golf yang dimuat turun daripada internet. Maklumat yang diperoleh dapat membantu kumpulan pelajar yang berminat dengan sukan ini memahami peraturan-peraturan permainan golf. Syukur Alllhamdulilah seramai 3 orang daripada 8 orang pelajar telah terpilih untuk mewakili daerah Gombak ke MSSS di Kelab Golf Saujana Impian pada 25 Feb 2009.

Justeru itu, saya ingin memberi peluang kepada para pelajar untuk menyertai pertandingan menghasilkan dan membentang bahan pembelajaran berkaitan tajuk-tajuk yang dipelajari dalam subjek-subjek yang diambil dengan menggunakan pendekatan ICT. Saya ingin menawarkan hadiah tempat pertama RM50, tempat kedua RM30 dan tempat ketiga RM20. Tarikh tutup pertandingan ialah pada bulan Jun 2009.

Akhir kata, saya sekali lagi mengharapkan warga SMK Hulu Kelang berusaha dengan gigih ke arah melahirkan generasi bestari pada tahun 2010.

LATIHAN ASAS GOLF DI KDE

Kelab Golf SMK Hulu Kelang

Kelab Golf SMK Hulu Kelang (KGSMKHK) telah ditubuhkan pada 25 Jan 2009. Tujuan penubuhan KGSMKHK ialah untuk memberi pendedahan kepada pelajar SMK Hulu Kelang tentang sukan golf. Kebetulan SMK Hulu Kelang berada berhampiran Kelab Golf Darul Ehsan.

Saya (Penolong Kanan) sebenarnya baru menceburkan diri dalam sukan ini pada tahun 2008 dan menguasai ilmu permainan ini menerusi internet dan majalah golf. Sebagai pendidik sudah tentu saya ingin berkongsi pengetahuan dan pengalaman bermain golf dengan anak murid saya. Syukur Alhamdulillah, kerana rajin bertanya dengan pelajar, rupanya ada pelajar saya yang bermain golf dan mereka mempunyai set golf yang lengkap.

Pada peringkat permulaan, seramai 7 orang pelajar tingkatan 3, 4 dan 5 menjadi ahli penaja KGSMKHK. Berita baik ini tersebar dengan cepat dan seorang ibu telah menghubungi saya sedia memindahkan anaknya ke SMK Hulu Kelang, semata-mata kerana sekolah ini ada menawarkan permainan sukan golf. Oleh itu, jumlah ahli kelab bertambah menjadi 8 orang.

Pada 3 hb Feb 2009, pasukan golf KGSMKHK telah menghantar seramai 8 orang pemain ke pemilihan golf MSSD Gombak di Setapak Drive Range dan 3 orang pelajar telah terpilih untuk mewakili daerah Gombak ke MSSS. Terima kasih sokongan yang diberikan oleh Pengetua, Pn.Normah Bt. Omar dan Ibu bapa. Semoga dengan adanya permainan golf di SMK Hulu Kelang, pihak sekolah dapat memperkasakan sekolah seperti yang dikehendaki dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan.

Pembelajaran & Ingatan

Psychologist setakat ini masih belum ada satu kepastian tentang bagaimana manusia 'mengingat' dan 'lupa' berkenaan sesuatu peristiwa atau perkara. Walau bagaimanapun mereka percaya bahawa 'mengingat' melibatkan satu proses yang sistematik, iaitu pemindahan maklumat jangka pendek ke maklumat jangka panjang. Ingatan jangka panjang boleh menyimpan maklumat untuk tempoh seumur hidup kita. Sebagai contoh kita dapat mengingat no.kad pengenalan.

Ingatan jangka pendek pula hanya mampu bertahan dalam minda kita paling minima dalam beberapa saat atau minit. Dan ia bergantung pula tahap umur seseorang itu dan amalan pemakanan dan kesihatannya. Agak malang bagi seseorang yang mengalami kecederaan terutamanya di bahagian kepala. Kemungkinan mereka akan mengalami kehilangan maklumat jangka pendek sedia ada. Kisah benar, seorang rakan mengalami kemalangan jalan raya dan mengalami kecederaan di bahagian kepala. Implikasinya selama seminggu dia tidak dapat mengenali isterinya dan menganggap isterinya seorang jururawat. Ingatan jangka pendek boleh menyimpan maklumat yang merujuk kepada sesuatu masa dan maklumat itu diterima menerusi pancaindera seperti mata dan telinga.

Strategi membentuk dan mengukuhkan ingatan jangka pendek kepada ingatan jangka panjang dalam proses pengajaran dan pembelajaran ialah melaksanakan proses penyampaian secara perlahan dan mengikut kemampuan pelajar.Kajian menunjukkan pengajaran yang menggunakan kadar sebutan yang perlahan dapat mengandakan kadar pengekalan maklumat dalam minda pelajar.

Selamat mencuba cikgu.

Advance Oeganizers

Advance organizers are relevant and inclusive introductory materials, provided in advance of the learning materials, that serve to " bridge the gap between what the learner already knows and what he needs to know before he can meaningfully learn the task at hand" (Ausubel et al., 1978, pp. 171-172). Ausubel et. al. (1978) also stated, " organizers are presented at a higher level of abstraction, generality and inclusiveness than the new material to be learned" )p. 171). Consider why this might be so. For one thing, learners are likely to have somewhat idiosyncratic cognitive structures, and while it might be desirable to construct advance organizers for each and every learner to meet their unique needs, that is not a very practical strategy. Thus, organizers should be sufficiently general to function for a variety of learners. In addition, remember Ausubel's call for using the most inclusive and relatable concept of a discipline to guide learning. Constructing organizers more abstract and inclusive than the learning materials is one way of doing this.

The effectiveness of advance organizers for enhancing learning and retention of verbal materials was subject of great debate in the research literature, but in spite of contradictory finding, the concept has persisted. Some studies confirm the positive effects of advance organizers on learning. Others suggested that the facilitating effect might be limited to learners with low verbal or analytic ability. But research view canducted by Bames and Clawson (1975) and Hartley and Davies (1976) pointed to even more equivocal findings.

Selamat Tinggal KUTV dan Selamat Datang PK.

Bermula 1 hb Disember 2007 saya telah mendaftar diri di SMK Hulu Kelang untuk memulakan tugas sebagai Penolong Kanan. Oleh itu, selamat tinggal jawatan Ketua Unit Teknik Dan Vokasional Pejabat Pelajaran Daerah Gombak dan selamat datang jawatan Penolong Kanan dengan harapan dapat menyumbang bakti dengan cemerlang, gemilang dan terbilang. Tempoh satu tahun lapan bulan berkhidmat sebagai Ketua Unit Teknik Dan Vokasional telah memberi pendedahan dasar-dasar Kementerian Pelajaran Malaysia kepada saya. Terutamanya Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006 - 2010.

Amanah yang dipertanggungjawabkan kepada saya menerusi jawatan Penolong Kanan akan saya laksanakan dengan penuh dedikasi. Menerusi jawatan ini, saya bukan lagi berperanan sebagai 'perantara' antara Kementerian dan Jabatan Pelajaran Negeri Selangor dengan sekolah-sekolah di daerah Gombak tetapi lebih berperanan sebagai pelaksana dasar-dasar yang digubal bersama-sama dengan Pengetua dan warga SMK Hulu Kelang. Sebarang rintangan dan pemasalahan perlu dihadapi dan diatasi dengan kebijaksanaan. Di SMK Hulu Kelang, saya dengan kerjasama yang padu dari warga SMK Hulu Kelang akan berusaha untuk membestarikan sekolah menerusi serampang dua mata, iaitu mengamalkan budaya ICT dalam menambah nilai kecemerlangan pentadbiran sekolah sedia ada dan pengintegrasian ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.

Saya berharap Ketua Unit Teknik Dan Vokasional PPD Gombak yang baru dapat meneruskan usaha-usaha yang telah dilakukan untuk mencapai matlamat perluasan pembestarian semua sekolah di daerah Gombak menjelang tahun 2010. Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih kepada Pegawai Pelajaran Daerah Gombak, Penolong Pegawai Pelajaran Daerah Gombak, semua warga PPD Gombak, dan Pasukan Jurulatih Utama ICT, Aplikasi ICT, Penyelaras Makmal Komputer yang telah memberi kerjasama yang amat baik kepada saya semasa menjalankan tugas sebagai Ketua Unit Teknik Dan Vokasional.

SELAMAT HARI RAYA AIDILFITRI

Dengan Ingatan Tulus Iklas

Maaf Zahir Batin

Bidang Teknik & Vokasional Di Era ICT

Tahniah kepada Guru Kanan Bidang Teknik & Vokasional Sekolah Menengah Daerah Gombak kerana telah berjaya menamatkan Kursus Aplikasi ICT di Hotel Seri Malaysia, Bagan Lalang, Sepang. Semoga para peserta menguasai isi kandungan kursus secara optimum dan segala pengetahuan dan kemahiran yang diterima daripada Jurulatih Utama boleh dikongsi dan disebarkan pula dengan rakan guru di sekolah masing-masing. Kursus selama 4 hari bermula pada 17 September dan berakhir 20 September 2007 ini telah memberi pendedahan pengintegrasian ICT dalam menyediakan Rancangan Mengajar mengikut mod penerokaan, mod tutorial, mod aplikasi dan mod komunikasi. Selain itu, para peserta didedahkan dengan kemahiran menyediakan blog sebagai wadah komunukasi dan perkongsian pintar dalam bidang keguruan dan pendidikan. Apa yang kita lakukan selama 4 hari ini merupakan satu tindakan ke arah mengisi keperluan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan.

Tahniah!

Tahniah saya ucapkan kepada para peserta Kursus Aplikasi ICT Daerah Gombak kerana berjaya mengikuti kursus ini dengan jayanya. Semoga ilmu pengetahuan dan kemahiran aplikasi ICT yang diterima daripada para Jurulatih Utama sepanjang tempoh kursus dapat dikongsi bersama dengan rakan guru di sekolah masih-masing. Pesanan saya ialah ilmu mesti diamalkan, oleh itu para peserta kursus perlu menjadikan pengetahuan yang diterima sebagai budaya dalam pengajaran dan pembelajaran. Impaknya ialah anak didik kita akan mengalami ledakan maklumat dan mendorong pula ke arah pemikiran aras tinggi. Berbekalkan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif membolehkan mereka meningkatkan prestasi akademik.